Beogradskim predškolskim ustanovama i školama u decembru 2024. godine stigao je dopis iz gradskog Sekretarijata za obrazovanje sa nalogom za proveru bezbednosti i stabilnosti objekata. U dopisu se ne precizira šta su tačno obaveze zaposlenih u vrtićima i školama, kao i ko će i na koji način te preglede obaviti, objavio je tada Danas.
Nalog za proveru bezbednosti i stabilnosti svih objekata javne namene i objekata linijske infrastrukture potekao je od Ministarstva građevinarstva, 8. novembra, vidi se iz dopisa upućenih školama u koje je Danas imao uvid. Ministarstvo je zatražilo preglede tih objekata „s obzirom na ozbiljnost situacije nakon tragične nesreće na železničkoj stanici u Novom Sadu“.
„Postupajući po navedenim dopisima, potrebno je da kao neposredni korisnici objekata javne namene izvršite pregled objekta koje koristite i podatke o eventualno utvrđenim oštećenjima i opasnostima usled oštećenja objekata dostavite građevinskoj inspekciji, nakon čega će građevinski inspektor preduzeti zakonom propisane mere“, piše u obaveštenju direktorima predškolskih ustanova i škola i direktoru Centra dečjih letovališta i oporavilišta Grada Beograda.
Aleksandar Markov iz Edu foruma za Insajder kaže da su tada škole i predškolske ustanove jesu dobile nalog za proveru objekata, ali da je i tada teško bilo očekivati da škole, osim vizuelnim pregledom, mogu izvršiti ovaj zadatak jer je, napominje, za njegovo izvršenje neophodno angažovanje stručnjaka građevinske struke, što zahteva vreme, a verovatno i novac.
Markov dodaje da nema informaciju koliko je škola provereno i da li su uopšte uspele da provere, ali napominje da nema sumnje da se veliki broj objekata nalazi u lošem stanju.
„Ipak, za njihovu rekonstrukciju, delimično ili u celosti je potrebno mnogo sredstava kojih nema pa se država najčešće odlučuje za interventne mere. Na kraju, i sam ministar prosvete u novogodišnjem intervju je istakao da je za ovu godinu obezbeđeno oko milijardu dinara za infrastrukturne radove, a potrebno je više od 10 milijardi. Tu se nekako zatvara čitav krug bez obzira da li je reč o infrastrukturnim radovima ili obrazovnom procesu, da bi sistem funkcionisao kako treba potrebno je obezbediti deset puta više sredstava nego što se trenutno opredeljuje“, napominje Markov.
